Üben und Übungen beim Fremdsprachenlernen. Perspektiven und Konzepte für Unterricht und Forschung. Arbeitspapiere der 36. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts.

Sonst. Personen	Burwitz-Melzer, Eva (Hrsg.); Königs, Frank G. (Hrsg.); Riemer, Claudia (Hrsg.); Schmelter, Lars (Hrsg.)
Institution	Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts (36. : 2016 : Ebsdorfergrund-Rauischholzhausen)
Titel	Üben und Übungen beim Fremdsprachenlernen. Perspektiven und Konzepte für Unterricht und Forschung. Arbeitspapiere der 36. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts.
Quelle	Tübingen: Narr Francke Attempto (2016), 259 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Gießener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8233-8091-7; 978-3-8233-9091-6
Schlagwörter	Begriff; Digitale Medien; Lernerfolg; Individualisierung; Lernmethode; Übung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmedien; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Spracherwerb; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Typologie
Abstract	Üben und Übungen im Fremdsprachenunterricht stehen heute in einem Spannungsfeld, das weit über die vor einigen Jahrzehnten formulierte Dichotomie des pattern drill und der offenen Lernaufgabe hinausreicht. Konzepte zum Üben haben sich hin zu neuen Übungstypologien geöffnet, die viele verschiedene Medien nutzen können, auch hin zu einem selbstständigeren Lernenden, der mitbestimmt, was wann geübt wird, und den individuellen Lernerfolg erkennen kann. Die 24 Beiträge des vorliegenden Bandes behandeln grundsätzliche, aber auch speziellere Aspekte des Themas 'Üben im Fremdsprachenunterricht' und skizzieren Perspektiven für Unterricht und Forschung. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/4