Sachunterrichtsdidaktik & Inklusion. Ein Beitrag zur Entwicklung.

Sonst. Personen	Pech, Detlef (Hrsg.); Schomaker, Claudia (Hrsg.); Simon, Toni (Hrsg.)
Titel	Sachunterrichtsdidaktik & Inklusion. Ein Beitrag zur Entwicklung.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH (2018), 136 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-1829-5; 978-3-8340-1829-8
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-211797
Schlagwörter	Pädagogische Diagnostik; Kind; Schulentwicklung; Unterrichtsentwicklung; Unterrichtsforschung; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsinhalt; Fachdidaktik; Inklusion; Down-Syndrom; Lesekompetenz; Partizipation; Sachunterricht; Forschungsstand; Heterogenität; Literaturbericht; Flüchtling; Deutschland; Hannover
Abstract	2014 wurde im Rahmen der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e.V. (GDSU) eine Arbeitsgruppe "Sachunterrichtsdidaktik und Inklusion" eingerichtet. 2015 richtete die Arbeitsgruppe in Halle und Berlin zwei Tagungen aus, um die Diskussion zu ordnen und voranzubringen. Dieser Band umfasst Beiträge aus diesem Kontext. Neben Überblicksdarstellungen zur Entwicklung von Sachunterrichtsdidaktik und Inklusion finden sich exemplarische Auseinandersetzungen mit verschiedenen inklusionsbezogenen Handlungsfeldern des Sachunterrichts und seiner Didaktik - von der konkreten schulischen Situation, der Frage des Gemeinsamen Unterrichts bis zu Bedeutung von Partizipation, des Zusammenspiels von Heterogenität und Inklusion sowie den Dimensionen struktureller Exkursion im Zusammenhang mit den schulischen Bedingungen für geflüchtete Kinder. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/4