Kontemporäre Bildung. Zu einem zeitgemäßen Verständnis von Bildung und Medien. 1. Auflage.

Autor/in	Grünberger, Nina
Titel	Kontemporäre Bildung. Zu einem zeitgemäßen Verständnis von Bildung und Medien. 1. Auflage.
Quelle	Innsbruck: innsbruck university press (2017), 368 S.Verfügbarkeit
Reihe	Thesis series
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-903122-81-5; 978-3-903122-81-9
Schlagwörter	Bildungstheorie; Bildungsprozess; Erziehungswissenschaft; Hermeneutik; Postmoderne; Poststrukturalismus; Digitale Medien; Spiel; Technologie; Reflexion (Phil); Subjekt (Phil); Gesellschaftstheorie; Soziokulturelle Bedingung; Transformation; Lebenswelt; Klafki, Wolfgang
Abstract	Wer sind wir? Wer werden wir? - Schnelllebigkeit, Veränderlichkeit, Medialisierung und Technologisierung werfen die Frage nach einem aktualisierten Bildungsverständnis und zukunftsorientierten Bildungskonzepten auf. Bildung muss entlang des historischen Verlaufs - also mit der Zeit, kontemporär - gedacht werden. Dafür wird mit der Formulierung sozio-kultureller Implikationen für ein kontemporäres Verständnis von Bildung hier ein Beitrag geleistet. Dies erfolgt durch eine umfassende Auseinandersetzung mit postmodernen Gesellschaftsdiagnosen und anschließender Analyse zentraler Bildungstheorien. Unumgänglich ist dabei die Thematisierung der Durchdringung der Lebenswelt mit digitalen Medien und der Krisenanfälligkeit der Gegenwart sowie ein Aufruf zum Überdenken und Nachjustieren der bisherigen Verständnisse von Bildung. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/4