Blocks are educational. Revealing discourses through early childhood policy illustrations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Manning, Suzanne
Titel	Blocks are educational. Revealing discourses through early childhood policy illustrations.
Quelle	In: History of education, 47 (2018) 2, S. [241]-256Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen 5
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0046-760X; 1464-5130
DOI	10.1080/0046760X.2017.1420245
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Kleinkind; Baustein; Geschichte (Histor); Bildanalyse; Illustration; Humankapital; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2018/4

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