Einschätzung der Bindungssicherheit in der Kita

Autor/inn/en	Fröhlich-Gildhoff, Klaus; Söhnen, Sarah Aileen; Gscheidle, Dorothee; Schroff, Michaela; Werner, Nadine; Wollenweber, Nadine
Titel	Einschätzung der Bindungssicherheit in der Kita - empirische Annäherungen.
Quelle	In: Perspektiven der empirischen Kinder- und Jugendforschung, 3 (2017) 2, S. 30-49 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2199-7802
Schlagwörter	Beobachtung; Beobachtungsmethode; Bildungsforschung; Faktorenanalyse; Forschung; Fragebogen; Inhaltsanalyse; Multivariate Analyse; Pretest; Testkonstruktion; Validität; Bezugsperson; Bindung; Bindungsmuster; Bindungstheorie; Bindungsverhalten; Erzieher-Kind-Beziehung; Diagnostik; Itemanalyse; Testerprobung; Testverfahren; Kinderforschung; Kindheitsforschung; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Interaktion; Skala; Fachkraft; Analyse; Einschätzungsbogen; Entwicklung; Entwicklungsforschung; Bowlby, John; Forschungsprojekt; Freiburg im Breisgau
Abstract	Der vorliegende Artikel beschäftigt sich mit den ersten Schritten der Entwicklung eines wissenschaftlich fundierten und praktisch handhabbaren Fragebogens zur Messung der Bindungssicherheit in Kitas. Auf Basis theoretischer Befunde und Expertenworkshops wurden erste Items entwickelt, im Rahmen einer Pretestung erprobt und anschließend mittels qualitativer und quantitativer Methoden sowohl inhaltsanalytisch und statistisch anhand von Item- und Skalenanalysen als auch faktoranalytisch untersucht. Die Analysestichprobe bestand hierbei aus 190 Fragebögen, welche von pädagogischen Fachkräften aus zehn Kitas in Freiburg im Breisgau und Umgebung für deren Bezugskinder im Alter von ein bis sieben Jahren ausgefüllt wurden. Anschließend wurde der Fragebogenentwurf in einer weiteren Expertenrunde überarbeitet und einer multivariaten Modellprüfung unterzogen. Erste Ergebnisse deuten - unter Vorbehalt einer Pretestung - darauf hin, dass eine Einschätzung der Bindungssicherheit von Kindergartenkindern durch deren BezugserzieherInnen mittels Fragebogen grundsätzlich möglich und praktikabel ist. Dennoch sind weitere Analysen und Überabreitungen des Fragebogens notwendig. Perspektivisch soll dieser in eine erneute Pretest-Runde münden und im weiteren Verlauf, nach wiederholter Überprüfung, einer breiten Stichprobe zur Normierung und Validierung unterzogen werden. (Orig.). This article deals with the first steps developing a scientific solid and practically manageable questionnaire to observe and measure children's attachment in early childhood institutions (kindergarten). On theoretical findings and expert workshops, the first items were developed, tested within the scope of a pretesting procedure and afterwards examined by qualitative and quantitative research methods, contents-analytically as well as statistically, on the basis of item and scale analyses. The sample included 190 observation questionnaires which were filled out by early childhood teachers from ten day care centers in Freiburg im Breisgau and surroundings for their relation-children, at the age of one till seven years. Afterwards the questionnaire-draught was re-worked in another expert's round and was submitted to a multivariate model check. The first results show that it is possible to observe and measure the attachment security of kindergarten children. Nevertheless further analyses of the questionnaire are still necessary. In perspective this should flow into a renewed pretest round and afterwards, after repeated examination, a wider sample to the standardisation and validation. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/3