Diskussionspapier zum Selbstverständnis der Grundschulpädagogik als wissenschaftliche Disziplin.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Götz, Margarete; Miller, Susanne; Einsiedler, Wolfgang; Vogt, Michaela
Titel	Diskussionspapier zum Selbstverständnis der Grundschulpädagogik als wissenschaftliche Disziplin.
Quelle	Aus: Miller, Susanne (Hrsg.); Holler-Nowitzki, Birgit (Hrsg.); Kottmann, Brigitte (Hrsg.); u.a.: Profession und Disziplin. Grundschulpädagogik im Diskurs. Wiesbaden: Springer VS (2018) S. 81-91 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch Grundschulforschung. 22
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-13501-8; 978-3-658-13501-0; 978-3-658-13502-7
DOI	10.1007/978-3-658-13502-7_6
Schlagwörter	Grundschulpädagogik; Wissenschaft; Selbstverständnis; Theoriebildung
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/3

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