Ergebnisse und Diskussion der C-Tests.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Mashkovskaya, Anna; Baur, Rupprecht S.
Titel	Ergebnisse und Diskussion der C-Tests.
Quelle	Aus: Bremerich-Vos, Albert (Hrsg.); Scholten-Akoun, Dirk (Hrsg.): Schriftsprachliche Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in der Studieneingangsphase. Eine empirische Untersuchung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH (2016) S. 213-232Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8340-1631-4; 978-3-8340-1631-7
Schlagwörter	Bildungsforschung; Sprachtest; Lehramtsstudent; Sprachkompetenz; Erstsprache; Zweitsprache; Schriftsprache; Hochschule; Diskussion; Ergebnis; Duisburg; Essen (Stadt); Nordrhein-Westfalen
Abstract	Der vorliegende Beitrag stellt die im Rahmen einer an der Universität Duisburg-Essen durchgeführten Studie erhobenen Daten zu modifizierten C-Tests vor. Zunächst wird die Untersuchungsgruppe beschrieben und daran anschließend die Normierung und Auswertung der C-Tests. Im Weiteren werden die Testergebnisse für die Gesamtstichprobe und einzelne Sprachgruppen präsentiert, anschließend Berechnungen für verschiedene im Fragebogen erfasste Hintergrundvariablem zur Person vorgestellt und auf ihre Gültigkeit und Plausibilität hin überprüft.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/3

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