Kognitive Prozesse von Lernenden. Die Ausbildung der Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst verbessern.

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Autor/in	Kiper, Hanna
Titel	Kognitive Prozesse von Lernenden. Die Ausbildung der Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst verbessern.
Quelle	In: Schulverwaltung. Niedersachsen, 28 (2017) 6, S. 167-170Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-7239; 0940-1369; 1618-9159; 1865-2050
Schlagwörter	Wissen; Diagnostik; Kognitives Lernen; Didaktik; Unterrichtsentwicklung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Unterricht; Taxonomie; Erwachsenenbildung; Bewertung; Durchführung; Deutschland; Niedersachsen
Abstract	Ausbildende sind aufgefordert, mit einem diagnostischen Blick die Planung, Durchführung und Reflexion des Unterrichts zu analysieren und zu beobachten und auf dieser Grundlage den Lehrkräften im Vorbereitungsdienst Hinweise zu geben. Dabei ist ein doppelter Blick erforderlich, erstens auf das Wissen und Können der Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst und zweitens auf die Berücksichtigung der kognitiven Prozesse der Schülerinnen und Schüler beim Lernen. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/2

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