Fremdverstehen und Identitätskonstruktionen in interkulturellen Lernprozessen. Eine explorative Analyse von Lerntagebüchern deutscher Studenten des Studiengangs "Angewandte Wirtschaftssprachen und Internationale Unternehmensführung" während eines Auslandssemesters in Ägypten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Schlegl, Christina
Titel	Fremdverstehen und Identitätskonstruktionen in interkulturellen Lernprozessen. Eine explorative Analyse von Lerntagebüchern deutscher Studenten des Studiengangs "Angewandte Wirtschaftssprachen und Internationale Unternehmensführung" während eines Auslandssemesters in Ägypten.
Quelle	(2015), 399 S.Verfügbarkeit Dresden, Techn. Univ., Diss., 2015.
Beigaben	Illustrationen; CD-ROM 1
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Fremdverstehen; Interkulturelles Lernen; Lerntagebuch; Dissertation; Student; Ägypten
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2018/3

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