Armutssensibel handeln - Inklusion ermöglichen.

Autor/in	Meyer, Anita
Titel	Armutssensibel handeln - Inklusion ermöglichen.
Quelle	In: AJS-Informationen, 53 (2017) 1, S. 25-27Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-3551
Schlagwörter	Bildungschance; Bildungsdefizit; Chancengleichheit; Soziale Benachteiligung; Inklusion; Armut; Prävention
Abstract	Die Autorin erläutert im Beitrag ihre Aussage, wer armutssensibel handelt, ermöglicht Inklusion. Das Konzept der Inklusion als einer Pädagogik der Vielfalt gründet sich auf die menschenrechtliche Idee, dass jedes Individuum einzigartig ist und wertgeschätzt werden sollte, alle haben ein Recht auf gesellschaftliche Teilhabe. Teilhabebarrieren bzw. Benachteiligungen sollen bewusst wahrgenommen und abgebaut werden. Menschen sind verschieden, ohne einander untergeordnet zu sein oder dass sich daraus unterschiedliche Rechte ergeben würden. Aus dieser Heterogenität lassen sich Dimensionen ableiten wie kulturelle Zugehörigkeit, Geschlecht, Alter, körperliche Beeinträchtigungen und/oder Armutslagen. Die Autorin macht deutlich, dass eine individuelle Unterstützung notwendig ist. Aus den dargelegten Aspekten zu Armut leitet sie sozialraum- und lebensweltorientierte Ideen für die pädagogische Praxis ab (Präventionsketten, Bildungslokale, Lebensweltorientierung).
Erfasst von	Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz, Berlin
Update	2018/3