Making it visible: an exploration of how adult education participation informs parent involvement in education for school-age children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shiffman, Catherine Dunn
Titel	Making it visible: an exploration of how adult education participation informs parent involvement in education for school-age children. Gefälligkeitsübersetzung: Sichtbar machen: wie sich eine Beteiligung an Erwachsenenbildung auf die elterliche Mitwirkung an der Bildung von schulpflichtigen Kindern auswirkt.
Quelle	In: Adult basic education and literacy journal, 5 (2011) 3, S. 161-170Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1934-2322
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsbeteiligung; Bildungsertrag; Eltern; Schüler; Hausaufgabenhilfe; Kindererziehung; Sozialkapital; Erwachsenenbildung; Handlungsfähigkeit; USA
Abstract	"This article explores the connections between adult education participation and parent involvement in children's education--connections identified during an exploratory case study of parents transitioning into the workforce in comphance with welfare requirements. Data sources included interviews with parents, adult educators, and elementary school staff] field notes; and documents. Parents applied the knowledge and experiences acquired through adult education classes to help children with homework and to model and communicate expectations. Parents drew on course-based social networks to access resources and information about the schools. Finally, adult education participation was perceived to strengthen parents' self-efficacy to support children's education." (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2018/3

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