Evidenzbasierung in der Pädagogik bei schwerster Behinderung.

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Autor/inn/en	Mohr, Lars; Venetz, Martin
Titel	Evidenzbasierung in der Pädagogik bei schwerster Behinderung.
Quelle	In: Sonderpädagogische Förderung heute, (2017) 4, S. 394-404Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1866-9344
Schlagwörter	Empirische Forschung; Mehrfachbehinderung; Schwerbehinderung; Sonderpädagogik; Theorie-Praxis-Beziehung
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2018/3

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