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AutorenMohr, Lars; Venetz, Martin
TitelEvidenzbasierung in der Pädagogik bei schwerster Behinderung.
QuelleIn: Sonderpädagogische Förderung heute, (2017) 4, S. 394-404
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1611-1540; 1866-9344
SchlagwörterEmpirische Forschung; Mehrfachbehinderung; Schwerbehinderung; Sonderpädagogik; Theorie-Praxis-Beziehung
Erfasst vonStiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update2018/3
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