Sexuelle Gewalt in Kindheit und Jugend. Theoretische, empirische und konzeptionelle Erkenntnisse und Herausforderungen erziehungswissenschaftlicher Forschung. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Andresen, Sabine (Hrsg.); Tippelt, Rudolf (Hrsg.)
Titel	Sexuelle Gewalt in Kindheit und Jugend. Theoretische, empirische und konzeptionelle Erkenntnisse und Herausforderungen erziehungswissenschaftlicher Forschung. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2018), 222 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 64
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Leseprobe
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-3525-2; 978-3-7799-3525-4; 978-3-7799-3526-1
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-223043
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Forschung; Bildungsgeschichte; Gewalt; Resilienz; Vertrauen; Junge; Kindeswohl; Familie; Ethnografie; Jugendschutz; Kinderschutz; Förderung; Kind; Kindertagesstätte; Schule; Sportstätte; Internat; Projekt; Geschichte (Histor); Nationalsozialismus; Rechtsgrundlage; Pädophilie; Sexuelle Belästigung; Sexueller Missbrauch; Weiterbildung; Kinder- und Jugendhilfe; Heimerziehung; 20. Jahrhundert; Risiko; Jugendlicher; Mitarbeiter; Mädchen; Berlin; Deutschland; Deutschland (bis 1945); Deutschland-BRD; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Ziel des 64. Beiheftes ist es, Einblick in die aktuellen erziehungswissenschaftlichen Themen und Befunde der Forschung zu sexueller Gewalt in der Kindheit sowie über theoretische Diskussionen zu geben. Die hier versammelten Beiträge repräsentieren auch, aber nicht nur die Forschung aus der BMBF Förderlinie "Sexueller Missbrauch in pädagogischen Kontexten". Vier Schwerpunkte ordnen das Wissen: historisch systematische und empirische Forschungen, sexualisierte Gewalt und Geschlecht, Potenziale und Grenzen von Prävention. Dabei geht es auch um Möglichkeiten, Schweigen zu überwinden, eine Sprache zu finden und um die Anerkennung der Erfahrungen von Betroffenen. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/3