Unterrichten als Beruf. Akteure, Praxen und Ordnungen in der Schulbildung.

Autor/in	Franken, Lina
Titel	Unterrichten als Beruf. Akteure, Praxen und Ordnungen in der Schulbildung. Einheitssachtitel: Kulturen des Lehrens.
Quelle	Frankfurt; New York: Campus Verlag (2017), 497 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Regensburg, 2016.
Reihe	Arbeit und Alltag. 13
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-593-50813-3; 978-3-593-43744-6; 978-3-593-50813-9
Schlagwörter	Wissen; Empirische Untersuchung; Erfahrung; Forschungsdesign; Interview; Kreativität; Persönlichkeitsmerkmal; Schulraum; Gymnasium; Gesamtschule; Lehrer; Schulbildung; Didaktik; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsstil; Unterrichtsmedien; Unterricht; Norm; Reflexion (Phil); Gesetzgebung; Forschungsstand; Kulturwissenschaft; Bewertung; Einflussfaktor; Konzeption; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Für die Gestaltung des Schulunterrichts und das gelernte Wissen spielen Lehrerinnen und Lehrer die zentrale Rolle. Bei ihrer Arbeit ist Kultur doppelt bedeutsam: als vermittelter Inhalt und als kulturelle Prägung. Die Autorin untersucht die Arbeitswelt von Lehrenden und deren subjektive Perspektiven auf den Unterricht. Welche Praktiken entwickeln sie? Wie verändern sich ihre Vorgehensweisen mit zunehmender Erfahrung? Welche Methoden und Materialen verwenden sie? Welche Rolle spielen die eigene Biografie und Identität? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/3