Gespräche zwischen Lehrpersonen und Eltern. Herausforderungen und Strategien der Förderung kommunikativer Kompetenz.

Autor/in	Gartmeier, Martin
Titel	Gespräche zwischen Lehrpersonen und Eltern. Herausforderungen und Strategien der Förderung kommunikativer Kompetenz.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2018), 237 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Habilitationsschrift, Technische Universität München.
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-19054-X; 978-3-658-19054-5
DOI	10.1007/978-3-658-19055-2
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Qualitative Forschung; Kompetenzerwerb; Verbale Kommunikation; Rollenspiel; Soziale Interaktion; Ethnografie; Eltern; Schule; Beratung; Lehrer; Gespräch; Gesprächsführung; Videoaufzeichnung; Training; E-Learning; Elternarbeit; Analyse; Kooperation; Wirkungsforschung; Deutschland; München
Abstract	Der Autor untersucht die Kompetenz von Lehrpersonen zum Führen von Elterngesprächen. Dabei nimmt er gesellschaftliche wie auch schulische Rahmenbedingungen solcher Gespräche in den Blick und entwickelt ein Kompetenzmodell, in dem verschiedene Situationstypen mitgedacht werden. Zur Förderung der Kompetenz werden Eckpunkte eines Trainingskonzepts beschrieben, in dem neben Rollenspielen innovative, medienbasierte Lehrbausteine eingesetzt werden. Schließlich werden im Rahmen der Arbeit mehrere Videofälle beschrieben, die zur pädagogischen Arbeit geeignet sind. (Orig).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/3