Ästhetische Erfahrungen. Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung.

Sonst. Personen	Grosser, Sabine (Hrsg.); Köller, Katharina (Hrsg.); Vorst, Claudia (Hrsg.); Eckhardt, Juliane (gefeierte Person)
Titel	Ästhetische Erfahrungen. Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung.
Quelle	Frankfurt am Main; Bern; Bruxelles; New York; Oxford; Warszawa; Wien: Peter Lang Edition (2017), 234 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur Germanistik und Anglistik. 22
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-67329-9; 978-3-631-67329-4; 978-3-653-06570-1
DOI	10.3726/978-3-653-06570-1
Schlagwörter	Kreativität; Medieneinsatz; Medienerziehung; Bilderbuch; Kinderliteratur; Lernort; Literaturunterricht; Textproduktion; Schreiben; Tanz; Theaterpädagogik; Kulturelle Bildung; Kulturpädagogik; Außerschulische Jugendbildung; Interdisziplinarität; Deutschland
Abstract	Im Rahmen der aktuellen Diskussion zur ästhetischen und kulturellen Bildung gehen Autorinnen und Autoren unterschiedlicher kulturwissenschaftlicher Disziplinen der Frage nach, was ästhetische Erfahrungen sind, wie sich diese theoretisch beschreiben, empirisch fassen sowie initiieren und vermitteln lassen. Im Rahmen der aktuellen Diskussion zur ästhetischen und kulturellen Bildung gehen Autorinnen und Autoren unterschiedlicher kulturwissenschaftlicher Disziplinen der Frage nach, was ästhetische Erfahrungen sind. Indem sie interdisziplinär sowie ästhetisch-transformatorisch arbeiten, können sie erörtern, wie sich etwas derart Flüchtiges und der Subjektivität Verhaftetes empirisch fassen und in Bildungsinstitutionen initiieren und vermitteln lässt. In den Projekten verlassen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer den gewohnten Lernort, übersetzen Materialien in Sprache und Schrift, Texte in Film oder Literatur in Tanz oder werden dazu angehalten, ihre eigenen Wahrnehmungsmuster zu hinterfragen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/3