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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inWolf, Kristin
Sonst. PersonenKunter, Mareike (Geleitw.)
TitelPrädiktoren für den multikriterialen Berufserfolg von Lehrkräften.
Zum Zusammenhang zwischen Abiturdurchschnittsnote, Studienerfolg und Berufserfolgsmaßen. [1. Aufl.].
Einheitssachtitel: Werden aus guten Schüler(inne)n auch gute Lehrkräfte?
QuelleWiesbaden: Springer (2017), XVIII, 133 S.
PDF als Volltext  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
Masterarbeit, Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2016.
ReiheBestMasters
BeigabenIllustrationen
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN3-658-16818-8; 978-3-658-16818-6
DOI10.1007/978-3-658-16819-3
SchlagwörterBildungsforschung; Empirische Untersuchung; Längsschnittuntersuchung; Sekundäranalyse; Skalierung; Strukturgleichungsmodell; Erfolg; Wohlbefinden; Lehrer; Abitur; Schulnote; Zeugnis; Indikator; Berufserfolg; Studienerfolg; Referendariat; Modell; Prognose; Statistische Methode; Deutschland
AbstractDie Autorin zeigt in einer empirischen Untersuchung von Daten zweier großer Lehrerstudien, dass die Abiturdurchschnittsnote als zentraler Prädiktor für den multikriterialen Berufserfolg von Lehrkräften nicht geeignet ist. Vielmehr besitzt der praktische Studienerfolg aus dem Vorbereitungsdienst hohe Vorhersagekraft für den späteren Berufserfolg. Diese Erkenntnisse leisten einen wichtigen Beitrag für die empirische Bildungsforschung und bei der Überprüfung der Angemessenheit von Vergabekriterien universitärer Studienplätze für Lehramtsstudiengänge. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2018/3
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