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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Sonst. PersonenHübner, Edwin (Hrsg.); Weiss, Leonhard (Hrsg.)
TitelPersonalität in Schule und Lehrerbildung.
Perspektiven in Zeiten der Ökonomisierung und Digitalisierung.
QuelleOpladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2017), 404 S.
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BeigabenIllustrationen; grafische Darstellungen; Literaturangaben
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Verlagsangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN3-8474-2093-3; 978-3-8474-1081-2; 978-3-8474-2093-4
SchlagwörterPädagogik; Pädagogische Anthropologie; Waldorfpädagogik; Persönlichkeit; Persönlichkeitsentwicklung; Anthropologie; Soziale Rolle; Lehrer; Lehrerausbildung; Schüler-Lehrer-Beziehung; Klima; Digitalisierung; Mathematisches Denken; Naturwissenschaftliche Bildung; Menschenbild; Subjekt (Phil); Transformation; Ökonomisierung; Goethe, Johann Wolfgang von
AbstractSoziale und technologische Veränderungen stellen auch in der Pädagogik scheinbare Sicherheiten in Frage. Welche Bedeutung kommt etwa LehrerInnen in Zeiten digitaler Lernhilfen noch zu? Vor dem Hintergrund von Phänomenen wie sozialer Beschleunigung, Ökonomisierung und Digitalisierung gehen die AutorInnen der Relevanz der Lehrerpersonalität in der pädagogischen Beziehung nach und untersuchen die Voraussetzungen und Möglichkeiten, der Persönlichkeitsentwicklung in der Lehrerbildung. Aus unterschiedlichen Perspektiven werden dabei Grundlagen, Aspekte und Möglichkeiten einer personalen Pädagogik skizziert und diskutiert. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2018/3
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