Differenzierte Elternarbeit als Voraussetzung für mehr Chancengerechtigkeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sacher, Werner
Titel	Differenzierte Elternarbeit als Voraussetzung für mehr Chancengerechtigkeit.
Quelle	Aus: Frank, Susanne (Hrsg.); Sliwka, Anne (Hrsg.): Eltern und Schule. Aspekte von Chancengerechtigkeit und Teilhabe an Bildung. Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2016) S. 104-115Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-3312-8; 978-3-7799-3312-0
Schlagwörter	Soziale Herkunft; Schulform; Individualisierung; Differenzierung; Elternarbeit; Zielgruppenarbeit; Deutschland
Abstract	Der Beitrag plädiert für eine differenzierte und differenzierende Elternarbeit, die der Heterogenität von Familien sowie den Lehrkräften und der jeweiligen Schulart gerecht wird. Dabei werden die unterschiedlichen Merkmale von Eltern, Kindern und Schule sowie die praktische Umsetzung und deren Grenzen diskutiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/3

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