Situationsangemessene Aussprache und DaF-Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ebel, Alexandra; Velickova, Ludmila
Titel	Situationsangemessene Aussprache und DaF-Unterricht.
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 54 (2017) 4, S. 202-210Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741
Schlagwörter	Emotion; Kontext; Standardsprache
Abstract	Wenn im DaF-Unterricht die deutsche Standardaussprache vermittelt wird, sollte bedacht werden, dass diese an verschiedene Situationen angepasst und ggf. durch Emotionen beeinflusst wird. Lernende können von Anfang an mit diesen verschiedenen phonostilistischen Variationen vertraut gemacht werden. Ziel des Phonetikunterrichts sollte es sein, für die Mittel zur Markierung bestimmter Phonostile zu sensibilisieren und sie anschließend auch rezeptiv und produktiv zu üben. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2018/3

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