Explorative Lernumgebungen in der Hochschullehre - eine Zumutung?

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Autor/inn/en	Mucha, Anna; Decker, Christian
Titel	Explorative Lernumgebungen in der Hochschullehre - eine Zumutung?
Quelle	In: Die neue Hochschule, (2018) 1, S. 28-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-448X
Schlagwörter	Lehr-Lern-Prozess; Lernprozess; Problemorientiertes Lernen; Gruppenarbeit; Lehre; Lehrform; Qualität; Scheitern; Deutschland
Abstract	Forschende, problem- und projektorientierte Lernformen gelten als besonders geeignet, um den Kompetenzerwerb zu fördern. Gleichzeitig jedoch sind sie voraussetzungsvoll, verunsichernd und schamkritisch. Sollten wir explorative Formate überhaupt einsetzen? (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2018/3

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