Bewegung in der Lehrerbildung.

Autor/inn/en	Cwierdzinski, Petra; Kottmann, Lutz
Titel	Bewegung in der Lehrerbildung.
Quelle	Aus: Neumann, Peter (Hrsg.); Balz, Eckart (Hrsg.): Sportlehrerausbildung heute. Ideen und Innovationen. Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina (2017) S. 183-193Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-88020-650-2
Schlagwörter	Pädagogik; Evaluation; Persönlichkeitsentwicklung; Förderung; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Kognitives Lernen; Soziales Lernen; Projekt; Gesundheitsförderung; Bewegung (Motorische); Sportpädagogik; Hochschule; Weiterbildung; Konzeption; Kooperation; Bewegte Schule
Abstract	Das Thema "Bewegte Schule" bestimmt seit vielen Jahren die Diskussion um effizientes Lernen, gesunden und entspannten Schulalltag und die Notwendigkeit der Wahrung eines Rhythmus von konzentriertem Arbeiten und Erholen in der Schule. Ergebnisse dieser Diskussion schlagen sich zum einen in der Ausbildung von Sportlehrkräften an Universitäten, zum anderen in einschlägigen Lehrerfortbildungsveranstaltungen nieder. In Wuppertal wurde ein Konzept entwickelt, um auch Studierende, die das Fach Sport nicht als Studienfach belegen, mit dieser Thematik vertraut zu machen. Dieses Konzept wird im Folgenden vorgestellt. Dazu werden zunächst Überlegungen zur Bedeutung von Bewegung im Kontext schulischer Anforderungen dargelegt, dann werden in weiteren Schritten Idee und Struktur dieses Konzepts sowie einzelne Elemente der Umsetzung erläutert. Überlegungen zu weiteren Perspektiven schließen den Beitrag ab. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2018/3