Förderschwerpunkt Lernen. Basiswissen für den inklusiven Sportunterricht

Autor/in	Greisbach, Michaela
Titel	Förderschwerpunkt Lernen. Basiswissen für den inklusiven Sportunterricht - Einführung.
Quelle	Aus: Giese, Martin (Hrsg.); Weigelt, Linda (Hrsg.); Pack, Rolf-Peter (Hrsg.); Aschebrock, Heinz (Hrsg.): Inklusiver Sport- und Bewegungsunterricht. Theorie und Praxis aus Sicht der Förderschwerpunkte. Aachen: Meyer & Meyer (2017) S. 32-52Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8403-7520-7; 978-3-8403-1230-4; 978-3-8403-3660-7; 978-3-8403-7520-0
Schlagwörter	Begriffsbestimmung; Kognition; Motorik; Kind; Kognition; Lernen; Motorik; Schule; Didaktik; Schulsport; Sonderpädagogik; Sportunterricht; Unterrichtsmethode; Lernbehinderung; Sportmotorik; Sportpädagogik; Förderung; Förderung; Kind; Schule; Lernen; Lernprozess; Lernbehinderung; Didaktik; Methodik; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Inklusion; Bewegung (Motorische); Schulsport; Sportmotorik; Sportpädagogik; Sportunterricht; Sonderpädagogik
Abstract	Aufgrund der negativen Konnotation von "Behinderung" wurden bundesweit physische und psychische Beeinträchtigungen, die das schulische Lernen beeinflussen können, in Förderschwerpunkte umbenannt. Der Beitrag beginnt mit einer näheren Bestimmung dieses Begriffs. Auch werden die Begriffe "Lernstörung" und "Lernbehinderung" definiert. Es folgen statistische Angaben zur Anzahl der Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf sowie der inklusiv beschulten Kinder mit dem Förderschwerpunkt Lernen. Weitere kurze Abschnitte informieren über Symptome und Ursachen von Lernstörungen und -behinderungen. Auf dieser Basis werden grundlegende Prinzipien und Gelingensbedingungen des inklusiven Unterrichts aus der Perspektive des Förderschwerpunktes Lernen erläutert, bevor Verf. auf den inklusiven Sportunterricht unter Berücksichtigung dieses Förderschwerpunktes (insbesondere die Gestaltungsmöglichkeiten an inklusiven Schulen) eingeht. (Messerschmidt). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2018/2