Friede, Freude, Eierkuchen... Eine psychomotorische Perspektive auf die sozial-emotionale Entwicklung von Kindern.

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Autor/inn/en	Windmüller, Susanne; Strecker, Silvia
Titel	Friede, Freude, Eierkuchen... Eine psychomotorische Perspektive auf die sozial-emotionale Entwicklung von Kindern.
Quelle	In: Praxis der Psychomotorik, 43 (2018) 1, S. 10-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-060X
Schlagwörter	Begriffsbestimmung; Elternverhalten; Emotion; Emotionalität; Psychomotorik; Verhalten; Soziale Beziehung; Eltern; Kind; Psychomotorik; Schule; Sozialer Konflikt; Verhalten; Elternverhalten; Eltern; Kind; Schule; Sozialer Konflikt
Abstract	Sozial-emotionale Kompetenzbildung ist ein wichtiger Bereich, der Fachkräfte in den Berufsfeldern Kindertagesstätte, Sonderpädagogische Bildungs- und Beratungszentren, Schulen und in der Vereinsarbeit immer wieder herausfordert und reflektieren lässt. In diesem Fachartikel wird erörtert, was Kinder in ihrer Entwicklung brauchen, um ihre Gefühle auszudrücken und regulieren zu können, Konflikte sozial verträglich zu lösen, Gefühle anderer zu erkennen und Rücksicht zu nehmen. Die Autorinnen widmen sich dabei zunächst der Entwicklungstheorie. Im Anschluss bildet ein Fallbeispiel den Transfer zu den Einflussmöglichkeiten einer psychomotorischen Entwicklungsbegleitung. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2018/3

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