Accompagner la formation de futurs enseignants de langue en tandem interculturel médiatisé. La sensibilisation aux fonctions du tutorat.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Abendroth-Timmer, Dagmar; Aguilar Río, Jose I.
Titel	Accompagner la formation de futurs enseignants de langue en tandem interculturel médiatisé. La sensibilisation aux fonctions du tutorat.
Quelle	Aus: Abendroth-Timmer, Dagmar (Hrsg.); Hennig, Eva-Maria (Hrsg.): Plurilingualism and multiliteracies. International research on identity construction in language education. Frankfurt am Main u.a.: Lang-Ed. (2014) S. 297-309 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Kolloquium Fremdsprachenunterricht. 50
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-631-62926-5; 978-3-631-62926-0
DOI	10.3726/978-3-653-03229-1
Schlagwörter	Bildungsforschung; Medien; Lehrerbildung; Interkulturelle Bildung; Interkulturelles Lernen; Sprachunterricht; Ausbildung; Tutor
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/2

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