"Parents are shocked how much we know". Young people's experiences with the mainstream media and the social media after the Manchester terrorist attack (Sekundarstufe II).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Düwel, Dieter; Grün, Jennifer von der
Titel	"Parents are shocked how much we know". Young people's experiences with the mainstream media and the social media after the Manchester terrorist attack (Sekundarstufe II).
Quelle	In: Englisch betrifft uns, (2017) 6, S. 13-15Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-0481
Schlagwörter	Diskussion; Kritik; Terrorismus; Unterrichtseinheit; Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Terrorismus; Diskussion; Kritik
Abstract	Insbesondere im Zusammenhang mit weltweiten terroristischen Anschlägen haben sich soziale Netzwerke als Treffpunkte zur Anteilnahme und Solidarität mit den Opfern erwiesen. Doch nicht immer zeigen Facebook, Twitter und Co. ihre positiven Seiten, wenn es um tragische Erlebnisse geht. So werden leider bei schweren Unfällen oft Fotos von Verletzten und vom Unfallort gemacht, um diese dann im Web zu präsentieren. In der Unterrichtseinheit diskutieren die Schüler/-innen dieses zweischneidige Schwert und reflektieren ihre eigene Haltung gegenüber sozialen Medien.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2018/2

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