Hamish and the Loch Ness Monster. Storytelling mit dem Kamishibai.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bannasch-Grigoleit, Doreen
Titel	Hamish and the Loch Ness Monster. Storytelling mit dem Kamishibai.
Quelle	In: Grundschulmagazin Englisch, 15 (2017) 4, S. 11-14Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-7918
Schlagwörter	Grundschule; Unterrichtseinheit; Erzählen; Erzähltechnik; Fabel; Englischunterricht
Abstract	Storys leisten einen wichtigen Beitrag zur Herausbildung der kommunikativen Kompetenz im Englischunterricht. Darüber hinaus knüpfen sie an die kindliche Erfahrungswelt an und sind bedeutsam für die Schüler/-innen. Das "storytelling" mit dem Kamishibai fördert dabei kreative Unterrichtsprozesse und regt die Fantasie an. Ferner stellt das Kamishibai eine lernmotivierende Variante des "storytelling" dar, die die Schüler/-innen in eine fremde Welt eintauchen lässt. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2018/2

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