Vorlesen im Englischunterricht bewerten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Alter, Grit; Kuty, Margitta
Titel	Vorlesen im Englischunterricht bewerten.
Quelle	In: Englisch, (2017) 4(40), S. 32-34Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-8113; 1865-8121
Schlagwörter	Bewertungsskala; Methodik; Vorlesung; Bewertung
Abstract	Vorlesen scheint im ersten Moment eine einfache Aufgabe zu sein, stellt sich aber spätestens bei der Umsetzung vor anderen Leuten als durchaus schwierig heraus. Es gilt wie so oft: üben, üben, üben. Anhand welcher Kriterien nun aber das Vorlesen bewertet werden kann und welchen Mehrwert dies für die Vorleser/-innen hat, zeigen die beiden Autorinnen in ihrem Beitrag.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2018/2

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