"Wir schaffen das": Politische Erziehung im Zuge der CDU-Flüchtlingswende 2015.

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Autor/inn/en	Nohl, Arnd-Michael; Pusch, Barbara
Titel	"Wir schaffen das": Politische Erziehung im Zuge der CDU-Flüchtlingswende 2015.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 93 (2017) 3, S. 324-344Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230
Schlagwörter	Erziehung; Entscheidung; Diskursanalyse; Innenpolitik; Politik; Diskurs; Krise; Flüchtling; Migrant
Abstract	Mit der Aussetzung der Dublin-III-Regelung und der Entscheidung Flüchtlinge mit offenen Armen zu empfangen, "fand ab dem 5. September [2015 in Deutschland] ein umfangreicher Prozess statt, in dem die CDU-Führung den Parteimitgliedern und ihrer Wählerschaft nicht nur eine zentrale neue Orientierung zumutete, sondern auch die Akzeptanz dieser Orientierung mit unterschiedlichen Maßnahmen zu verbessern versuchte. Diesen Prozess möchten [die Autoren] hier als politische Erziehung theoretisch begreifen und anhand von Diskursanalysen empirisch rekonstruieren. Dazu setzen [sie sich] zunächst mit dem Phänomen politischer Kehrtwenden und dem Begriff der 'politischen Erziehung' auseinander (Abschnitt 1). Danach erläutern [sie] die Methodologie und praktische Vorgehensweise [ihrer] Diskursanalyse (Abschnitt 2). Im Fokus stehen dann die Prozesse politischer Erziehung nach der CDU-Flüchtlingswende, wobei [sie] am Beispiel des Parteitages 2015 parteiinterne Erziehungsprozesse und anhand von zwei längeren TV-Interviews, in denen sich Merkel sowohl an ihre Wählerschaft als auch an die SkeptikerInnen in der Gesamtbevölkerung richtete, den gesellschaftlichen Erziehungsprozess rekonstruieren (Abschnitt 3)". (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/2

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