Gemeinsam Mathematik lernen. Mit allen Kindern rechnen.

Sonst. Personen	Häsel-Weide, Uta (Hrsg.); Nührenbörger, Marcus (Hrsg.)
Titel	Gemeinsam Mathematik lernen. Mit allen Kindern rechnen.
Quelle	Frankfurt am Main: Grundschulverband e.V. (2017), 301 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Reform der Grundschule. 144
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-941649-22-1; 978-3-941649-22-4
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Hochbegabung; Individuelle Förderung; Lernsituation; Kind; Grundschule; Aktives Lernen; Kooperatives Lernen; Lernvoraussetzungen; Soziales Lernen; Differenzierender Unterricht; Offener Unterricht; Inklusion; Sprachförderung; Arithmetik; Geometrieunterricht; Grundrechenart; Mathematikunterricht; Mustererkennung; Rechnen; Zahlensystem; Behinderung; Alltag; Aufgabenstellung; Heterogenität; Lebenswelt; Praxisbericht; Gruppe (Soz); Deutschland
Abstract	Gemeinsames Mathematiklernen stellt die Unterrichtspraxis vor die Herausforderung, den unterschiedlichen Potentialen der Kinder gerecht zu werden, individuelles Lernen in gemeinsamen Unterrichtsphasen zu ermöglichen, fachliche Förderung und sonderpädagogische Unterstützung zu verbinden und im professionellen Team zusammenzuarbeiten. Die Beiträge des Buches geben hierzu praxisnahe Einblicke in die verschiedenen Bereiche und Aspekte des gemeinsamen Mathematiklernens in der Grundschule, welches stets die Entwicklung inhalts- und prozessbezogener Kompetenzen aller Kinder zum Ziel hat. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/2