Leitfaden Referendariat im Fach Geschichte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Bongertmann, Ulrich; Erbar, Ralph; Lamprecht, Niko; Schweppenstette, Frank; Semmet, Sylvia
Titel	Leitfaden Referendariat im Fach Geschichte.
Quelle	Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag (2017), 276 S.Verfügbarkeit
Reihe	Geschichte unterrichten
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7344-0445-0
Schlagwörter	Unterrichtsanalyse; Lehrerausbildung; Leistungsbeurteilung; Schriftlicher Test; Schülerleistung; Lernprozess; Beispiel; Wissenschaftsorientierter Unterricht; Unterrichtsplanung; Lehrbuch; Unterrichtsmedien; Fachdidaktik; Unterrichtsfach; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Konstruktivismus; Wertorientierung; Referendariat; Bewertung
Abstract	Nach dem Studium kommt das Referendariat und damit die Aufgabe, im Schulalltag als Geschichtslehrer zu bestehen. Dieser Leitfaden bietet konkrete Hilfestellungen, um die ersten Hürden zu überwinden und die Herausforderungen täglichen Unterrichts dauerhaft erfolgreich zu bestehen. Die Autoren [...] geben praxisnahe Tipps und Lösungsstrategien. [...] Aus dem Inhalt: Kurzplanung einer Geschichtsstunde, Ziele und Prinzipien des Geschichtsunterrichts, Historischer Lernprozess - Struktur und Artikulationsstufen, Planung und Durchführung von Geschichtsunterricht, Materialien und Medien, Unterrichtsdiagnose, die gelungene Examensstunde. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/2

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