Grundlagen der Entwicklungspsychologie. Die ersten 10 Lebensjahre. 12. vollständig überarbeitete und deutlich erweiterte Auflage.

Autor/inn/en	Haug-Schnabel, Gabriele; Bensel, Joachim
Titel	Grundlagen der Entwicklungspsychologie. Die ersten 10 Lebensjahre. 12. vollständig überarbeitete und deutlich erweiterte Auflage.
Quelle	Freiburg; Basel; Wien: Herder (2017), 183 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-451-32960-3; 978-3-451-32960-9
Schlagwörter	Erziehung; Kompetenz; Selbstbildung; Autonomie; Bedürfnis; Bindung; Emotion; Empathie; Entwicklungspsychologie; Entwicklungsstörung; Kinderpsychologie; Kognitive Entwicklung; Motorische Entwicklung; Resilienz; Selbstwertgefühl; Säugling; Geschlechterrolle; Autonomie; Bedürfnis; Entwicklungspsychologie; Entwicklungsstörung; Erziehung; Kind; Kindergarten; Kinderkrippe; Kinderzeichnung; Kooperation; Säugling; Schulreife; Spiel; Geschlechterrolle; Kinderpsychologie; Motorische Entwicklung; Entwicklung; Frühförderung; Hirnforschung; Kompetenz; Kognitive Entwicklung; Selbstwertgefühl; Sprachentwicklung; Naturerlebnis; Resilienz; Kind; Kindergarten; Kinderkrippe; Frühförderung; Spiel; Schulanfang; Schulreife; Soziale Kompetenz; Peer Group; Hirnforschung; Naturerlebnis; Sprachentwicklung; Kinderzeichnung; Grundschulalter; Zeitbegriff; Entwicklung; Kooperation
Abstract	Immer wieder überrascht die Forschung mit neuen Erkenntnissen zur Entwicklung von Kindern in den ersten zehn Lebensjahren. [...] Im völlig überarbeiteten und deutlich erweiterten Klassiker der Entwicklungspsychologie finden sich neben grundlegenden Ausführungen zu Themen wie Entwicklungsförderung, Bildungsbegleitung, Sprache und Kommunikation, emotionale Entwicklung, Partizipation, Konfliktfähigkeit, (Epi)genetik und Erziehung vertiefende Kapitel für jedes Lebensjahr. Dabei werden die speziellen Entwicklungsschritte von Säuglingen, 1-Jährigen, 2-Jährigen, 3-Jährigen, 4-Jährigen und 5-Jährigen dargestellt und in einem besonders ausführlichen Kapitel die Entwicklungsaufgaben von 6- bis 9-Jährigen im Grundschulalter behandelt. Neben den aktuellen Entwicklungsbefunden von Entwicklungs- und Kulturpsychologie, Hirn- und Resilienzforschung wird immer wieder ein Anwendungsbezug zum pädagogischen Alltag hergestellt. (DIPF/Verlag/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/2