Old dogs and new tricks? Aktuelle Erkenntnisse der Spracherwerbsforschung zur Rolle des Alters, des Geschlechts und eines Migrationshintergrunds beim Erlernen von Fremdsprachen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Piske, Thorsten
Titel	Old dogs and new tricks? Aktuelle Erkenntnisse der Spracherwerbsforschung zur Rolle des Alters, des Geschlechts und eines Migrationshintergrunds beim Erlernen von Fremdsprachen.
Quelle	In: Praxis Englisch, 11 (2017) 4, S. 44-46 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4010
Schlagwörter	Empirische Forschung; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Altersstufe; Spracherwerb; Fremdsprachenunterricht; Übersicht
Abstract	Wird in den Medien über das Erlernen von Fremdsprachen berichtet, trifft man häufig auf recht pauschale Aussagen wie "je früher, desto besser", "Mädchen lernen Sprachen besser als Jungen" oder auch "Schüler mit Migrationshintergrund zeigen Schwierigkeiten beim Sprachenlernen". Dieser Beitrag fasst Ergebnisse der Spracherwerbsforschung zusammen, die zeigen, dass der Erfolg, mit dem jemand eine Fremdsprache lernt, durch viele Faktoren beeinflusst wird und dass monokausale Erklärungen nicht angemessen sind. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2018/1

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