Motivation, Musizierpraxis und Musikinteresse in der Familie als Prädiktoren der Kompetenz "Musik wahrnehmen und kontextualisieren" und des Kompetenzerlebens im Musikunterricht.

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Autor/inn/en	Harnischmacher, Christian; Knigge, Jens
Titel	Motivation, Musizierpraxis und Musikinteresse in der Familie als Prädiktoren der Kompetenz "Musik wahrnehmen und kontextualisieren" und des Kompetenzerlebens im Musikunterricht.
Quelle	In: Beiträge empirischer Musikpädagogik, (2017) 8, 21 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-3174
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Forschung; Motivation; Musikpädagogik; Musikunterricht; Leistung
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2018/1

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