Open Access in der Berufsbildungsforschung. Status quo und Perspektiven.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Rödel, Bodo
Sonst. Personen	Linten, Markus (Mitarb.); Woll, Christian (Mitarb.)
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung
Titel	Open Access in der Berufsbildungsforschung. Status quo und Perspektiven.
Quelle	Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung (2017), 28 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-945981-90-0
URN	urn:nbn:de:0035-0651-9
Schlagwörter	Bildungsforschung; Elektronisches Publizieren; Berufsbildung; Verlagswesen; Literaturdokumentation; Open Access
Abstract	Der Beitrag gibt zunächst eine Einführung in das Open-Access-Prinzip und skizziert im Folgenden, wie die Open-Access-Bewegung die Publikationsbedingungen und -prozesse für wissenschaftliche Ergebnisse verändert hat. Anschließend wird auf Grundlage von Recherchen in der Literaturdatenbank Berufliche Bildung (LDBB) sowie in Repositorien der Bezugswissenschaften der Bedarf einer stärkeren Förderung des Open Access in der Berufsbildungsforschung aufgezeigt. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2018/1

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