"Komm mal langsam zur Sache!" Sachtexte und Lesestrategien.

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Autor/in	Philipp, Maik
Titel	"Komm mal langsam zur Sache!" Sachtexte und Lesestrategien.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 69 (2017) 3, S. 10-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Gymnasialbildung; Vermittlung; Diagnostik; Gymnasium; Unterrichtsinhalt; Computereinsatz; Deutschunterricht; Sachtext; Textanalyse; Lesen; Lesetechnik; Strategie; Informationsverarbeitung; Deutschland
Abstract	Sachtexte bilden einen zentralen Unterrichtsgegenstand. Zugleich sind sie wegen ihrer Lexik, thematischen Dichte und verschiedener Zeichensysteme für Heranwachsende anspruchsvoll. Der Beitrag klärt den Begriff Lesestrategie und stellt drei Formen der Strategievermittlung bzw. -anwendung vor. Hierbei handelt es sich erstens um die traditionelle Strategievermittlung. Zweitens geht es um das technologiebasierte Zusammenfassen. Drittens kommen anspruchsvolle Schreibaufträge zur Sprache. Abschließend werden Aspekte der Diagnostik thematisiert (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2018/1

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