Emanzipation. Zum Konzept der Mündigkeit in der politischen Bildung.

Sonst. Personen	Greco, Sara Alfia (Hrsg.); Lange, Dirk (Hrsg.)
Titel	Emanzipation. Zum Konzept der Mündigkeit in der politischen Bildung.
Quelle	Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag (2017), 295 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Reihe Politik und Bildung. 83
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7344-0511-4; 978-3-7344-0511-2; 978-3-7344-0512-9
Schlagwörter	Normative Pädagogik; Demokratische Bildung; Erziehungsziel; Erkennen; Handlungskompetenz; Konflikttraining; Urteilsfähigkeit; Mündigkeit; Emanzipatorische Erziehung; Fachdidaktik; Inklusion; Bürgerschaftliches Engagement; Einwanderungsland; Emanzipation; Engagement; Politische Bildung; Politisches Bewusstsein; Sozioökonomische Lage; Zivilgesellschaft; Nachhaltige Entwicklung; Ehrenamtliche Arbeit; Lebenswelt
Abstract	Die Autorinnen und Autoren der Publikation diskutieren das Verhältnis von Emanzipation und politischen Bildungsprozessen und setzen sich aus verschiedenen Teilbereichen und Disziplinen (u.a. demokratietheoretisch, sozioökonomisch, lebensweltlich, exklusionskritisch, bildungspraktisch) mit didaktischen Konzepten um Mündigkeit und Aufklärung auseinander. Mündigkeit als Ziel politischer Bildung spiegelt sich am Begriff "Emanzipation". Doch wie spiegeln sich die gesellschaftlichen Diskurse in den didaktischen Strategien wider? Welche Konzepte mündiger BürgerInnenschaft werden verhandelt und welche Herausforderungen ergeben sich im Kontext von Unmündigkeit und kritischer Subjektbildung? Das Grundlagenbuch vereint Beiträge aus Wissenschaft, Hochschullehre und Unterrichtspraxis und richtet sich an Lehrkräfte, MultiplikatorenInnen und DozentInnen der schulischen und außerschulischen politischen Bildung sowie der LehrerInnenbildung. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/1