Herausforderndes Verhalten in Kita und Grundschule. Erkennen, Verstehen, Begegnen. 1. Auflage.

Autor/inn/en	Fröhlich-Gildhoff, Klaus; Rönnau-Böse, Maike; Tinius, Claudia
Titel	Herausforderndes Verhalten in Kita und Grundschule. Erkennen, Verstehen, Begegnen. 1. Auflage.
Quelle	Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2017), 200 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-17-026173-0
Schlagwörter	Erziehungsziel; Beobachtung; Gewalt; Selbstreflexion; Verhaltensänderung; Verstehen; Diagnose; Eltern; Kind; Kindertagesstätte; Schulpsychologische Beratung; Grundschule; Erziehungsschwierigkeit; Verhaltensauffälligkeit; Kinder- und Jugendhilfe; Fallbeispiel; Hilfe; Intervention; Klassifikation; Kooperation
Abstract	Fachkräfte in Kita und Schule werden immer häufiger mit herausforderndem Verhalten von Kindern konfrontiert, die z. B. durch ihre Lautstärke und ihren Bewegungsdrang viel Raum einnehmen oder die sich sehr zurückziehen. Das Buch bietet Fachkräften, Auszubildenden und Studierenden praxisnahes Wissen zur Gestaltung eines fruchtbaren Umgangs mit diesen Kindern. Im Mittelpunkt steht dabei das Verstehen der Kinder als pädagogische Kernkompetenz. Dafür werden theoretische Grundlagen an konkreten Handlungsbeispielen für unterschiedliche Altersstufen veranschaulicht und der Handlungsprozess in Kita und Grundschule nachvollzogen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/1