Schulbegleitung in der inklusiven Schule. Grundlagen und Praxis. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Laubner, Marian (Hrsg.); Lindmeier, Bettina (Hrsg.); Lübeck, Anika (Hrsg.)
Titel	Schulbegleitung in der inklusiven Schule. Grundlagen und Praxis. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz (2017), 192 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-25766-X; 978-3-407-25766-6; 978-3-407-29520-0
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Schule; Lehrerkollegium; Inklusion; Rechtsanspruch; Berufsanforderung; Berufssituation; Forschungsstand; Integrationshelfer; Bestandsaufnahme; Kooperation; Praxisbezug; Unterstützung; Assistent; Deutschland
Abstract	Schulbegleitungen, Integrationshelfer/innen oder Schulassistenzen gehören inzwischen zum Alltag an nahezu allen Schulen. Ihre Aufgabe ist es, einzelne Schüler/innen im Unterricht und im Schulleben zu unterstützen und ihnen dadurch häufig erst die Teilhabe am Unterricht der allgemeinbildenden Schulen zu ermöglichen. Diese anspruchsvolle Tätigkeit der Schulbegleitung wird durch viele Unklarheiten und Widersprüche beeinflusst, die bei allen Beteiligten in der Praxis Unsicherheiten auslösen können. Hierzu zählen beispielsweise Fragen nach juristischen Vorgaben, der strukturellen Einbindung von Schulbegleitung an der Schule und ihrem pädagogischen Wirken. Der vorliegende Band greift diese Unsicherheiten auf und begegnet ihnen mit Beiträgen aus verschiedenen Forschungsperspektiven. Damit richtet sich der Band gleichermaßen an alle Akteur/innen der Schule und an Wissenschaftler/innen. Eine konkrete Unterstützung für die Praxis bieten [...] Materialien zur Kooperation mit Schulbegleitungen, die anhand unterschiedlicher Bausteine eine Orientierung in der Zusammenarbeit ermöglichen und als anpassbarer Download zur Verfügung stehen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/1