Nachdenklichkeit als Element von Bewertungskompetenz? Fallstudien zur Reflexion von Alltagsphantasien im Biologieunterricht.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Lübke, Britta; Gebhard, Ulrich
Titel	Nachdenklichkeit als Element von Bewertungskompetenz? Fallstudien zur Reflexion von Alltagsphantasien im Biologieunterricht.
Quelle	Aus: Menthe, Jürgen (Hrsg.); Höttecke, Dietmar (Hrsg.); Zabka, Thomas (Hrsg.); Hammann, Marcus (Hrsg.); Rothgangel, Martin (Hrsg.): Befähigung zu gesellschaftlicher Teilhabe. Beiträge der fachdidaktischen Forschung. Münster; New York: Waxmann (2016) S. [119]-130Verfügbarkeit
Reihe	Fachdidaktische Forschungen. 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3560-5
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Teilnehmende Beobachtung; Grounded Theory; Urteilsfähigkeit; Schuljahr 11; Stadtteilschule; Unterrichtseinheit; Audioaufzeichnung; Videoaufzeichnung; Biologieunterricht; Gentechnologie; Norm; Reflexion (Phil); Bewertung; Deutschland; Hamburg
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/1

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