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AutorNoorani, Sogol
InstitutionEuropäische Kommission
TitelStructural indicators on early leaving from education and training in Europe.
2016.
QuelleBrüssel: Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (2017), 25 S.
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ReiheEducation and training
BeigabenIllustrationen
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Monographie
ISBN978-92-9492-370-7
DOI10.2797/788496
SchlagwörterBildungsgang; Bildungssystem; Bildungsstatistik; Schule; Schülerberatung; Durchlässigkeit; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Schüler; Schulbildung; Indikator; Sprachbarriere; Sprachförderung; Unterrichtssprache; Muttersprache; Migrationshintergrund; Nationalstaat; Flexibilisierung; Ausbildung; Berufsbildung; Berufsberatung; Statistik; Wiedereingliederung; Abbruch; Empfehlung; Unterstützung; Europäische Union; Ausländer; EFTA-Staaten
AbstractThis publication reviews key structures, policies and reforms in the area of early leaving from education and training (ELET) in Europe. It contains six indicators on policies for collecting national data on ELET, increasing the flexibility and permeability of education pathways, providing language support for students with a mother tongue other than the language of instruction, addressing ELET in initial teacher education and continuing professional development, offering education and career guidance in schools and providing support to early leavers to re-enter the education and training system. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2018/1
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