Reflexion und Kritik des Ersten Weltkriegs in der Zürcher Schulsynode und den Schulkapiteln. Die Dynamik der Krisenwahrnehmung und der Wandel der individualpädagogischen Perspektive.

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Autor/in	Hoffmann-Ocon, Andreas
Titel	Reflexion und Kritik des Ersten Weltkriegs in der Zürcher Schulsynode und den Schulkapiteln. Die Dynamik der Krisenwahrnehmung und der Wandel der individualpädagogischen Perspektive.
Quelle	Aus: Boser, Lukas (Hrsg.); Bühler, Patrick (Hrsg.); Hofmann, Michèle (Hrsg.); Müller, Philippe (Hrsg.): Pulverdampf und Kreidestaub. Beiträge zum Verhältnis zwischen Militär und Schule in der Schweiz im 19. und 20. Jahrhundert. [Bern]: Bibliothek am Guisanplatz (2016) S. 251-278Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe. 65
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-906969-77-0
Schlagwörter	Erziehung; Ideologie; Bildungsgeschichte; Individualpsychologie; Schule; Schulbezirk; Lehrerbildung; Krieg; Geschichte (Histor); Militarismus; Militär; 20. Jahrhundert; Zürich
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2018/1

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