Anerkennung aus Gnade. Luthers Rechtfertigungstheologie im Kontext einer Theologie und Pädagogik der Anerkennung.

Autor/in	Pirner, Manfred L.
Titel	Anerkennung aus Gnade. Luthers Rechtfertigungstheologie im Kontext einer Theologie und Pädagogik der Anerkennung.
Quelle	In: Theo-Web, 16 (2017) 1, S. 64-76Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-0502
DOI	10.23770/0009A
Schlagwörter	Pädagogik; Schamgefühl; Theologie; Anerkennung
Abstract	Nach einer kurzen Skizze der Probleme, die Luthers Rechtfertigungstheologie für heutige (insbesondere junge) Menschen aufwirft, greift der Artikel auf drei Diskursbereiche zurück, um neue Zugänge zum Kern des Rechtfertigungsglaubens zu gewinnen. Impulse aus der Kindertheologie, der psychologischen und empirisch-erziehungswissenschaftlichen Forschung lassen, statt dem traditionell im Vordergrund der Rechtfertigungsanthropologie stehende Problem der menschlichen Schuld, das Phänomen Scham als zentrales anthropologisches Grundproblem in den Blick kommen. In der neueren theologischen Paulus-Forschung ist auf die bislang häufig übersehene Bedeutung des Spannungsfelds Scham-Ehre bzw. Scham-Anerkennung hingewiesen worden. Und im philosophischen Diskurs ist in jüngerer Zeit der fundamentale Stellenwert der Anerkennung für menschliche Identität und gesellschaftlichen Zusammenhalt herausgearbeitet worden. Diese Perspektiven werden im letzten Teil des Beitrags zusammengeführt zu einer Theologie und Pädagogik der Anerkennung.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2017/4