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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inGennerich, Carsten
TitelRechtfertigung - religionsdidaktische Perspektiven auf psychologischer Grundlage.
QuelleIn: Theo-Web, 16 (2017) 1, S. 22-46Infoseite zur Zeitschrift
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1863-0502
DOI10.23770/TW0005A
SchlagwörterSchamgefühl; Selbstbeurteilung; Stolz; Fachdidaktik; Religionsunterricht; Schuld; Lebenswelt
AbstractDer Beitrag entfaltet die lebensdienliche Bedeutung der Rechtfertigung im Kontext von vier Motiven der Selbstbewertung (Gut-Dastehen, Selbsterkenntnis, Selbstverbesserung, Selbst-bestätigung). Vertiefend zeigt er die Relevanz des Rechtfertigungsmotivs für eine angemessene Regulation der selbstreflexiven Emotionen der Schuld, der Scham und des Stolzes. In einem weiteren Abschnitt differenziert der Beitrag die Selbstbewertungserfahrungen Jugendlicher mit Rückgriff auf die Methodik des Wertefeldes, so dass das Potential der rechtfertigungstheologischen Interpretationen im Kontext der Lebenswelt Jugendlicher verdeutlicht werden kann. Eine argumentative, eine emotionsorientierte und eine handlungsorientierte religionsdidaktische Perspektive werden zum Schluss offeriert, die die gewonnenen Erkenntnisse umsetzen.
Erfasst vonComenius-Institut, Münster
Update2017/4
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