Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung. Erwachsenpädagogik und Journalismus im Vergleich.

Autor/in	Meyer, Nikolaus
Titel	Komparative pädagogische Berufsgruppenforschung. Erwachsenpädagogik und Journalismus im Vergleich.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2017), 220 S.Verfügbarkeit Frankfurt am Main, Univ., Diss., 2016.
Reihe	Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen. [29]
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-5641-7; 978-3-7639-5641-8
Schlagwörter	Datenerhebung; Gruppendiskussion; Interview; Vergleich; Wissensgesellschaft; Selbsteinschätzung; Sozialisation; Beruf; Professionalisierung; Journalist; Erwachsenenbildner
Abstract	Wie wird Wissen in der Wissensgesellschaft aufbereitet und vermittelt? Vor dem Hintergrund der Professionstheorie vergleicht die empirische Dissertation die für diesen Prozess zentralen Berufsgruppen der Erwachsenenpädagog:innen und Journalist:innen. Der Autor beantwortet seine Forschungsfragen mithilfe der beruflichen Selbstbeschreibungen von Praktikerinnen und Praktikern beider Berufsgruppen. Aus den Gruppendiskussionen und Interviews mit Expertinnen und Experten entsteht eine Matrix unterschiedlicher Bearbeitungsgrade von Wissen und es zeigen sich verschiedene Bearbeitungsmodi. Die Arbeit kommt zu dem Ergebnis, dass der unterschiedliche Umgang mit Wissen wichtige professionstheoretische Folgen hat. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2017/4