Romanistische Fachdidaktik. Grundlagen - Theorien

Sonst. Personen	Corti, C. Agustin (Hrsg.); Wolff, Johanna (Hrsg.)
Titel	Romanistische Fachdidaktik. Grundlagen - Theorien - Methoden.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2017), 229 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung. 1
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-3557-9; 978-3-8309-3557-5
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-129429
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Qualitative Forschung; Lehrerausbildung; Interkulturelle Kompetenz; Lernmethode; Fachdidaktik; Immersion; Philologie; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Romanistik; Spanischunterricht; Transkulturalität; E-Learning; Zweitsprachenerwerb; Projektbericht; Internet; Forschungsprojekt; Frankreich; Innsbruck; Lyon; Schweiz; Österreich
Abstract	Dieser Band bietet einen soliden Überblick über Forschungsgebiete, in denen Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaft und Fremdsprachendidaktik zusammenarbeiten. Neben theoretisch fundierten Beiträgen, die die Notwendigkeit solcher Kooperationen im Hinblick auf eine Verbesserung der Lehrer/innenbildung und des Fremdsprachenunterrichts verdeutlichen, bietet der Band auch einen Einblick in die Bereiche, in denen die Zusammenarbeit noch ausbaufähig ist, und zeigt hier Lösungsmöglichkeiten auf. Die Bedeutung einer stärkeren Verzahnung zwischen fachwissenschaftlichen und fremdsprachendidaktischen Fragestellungen und Methoden wird in zahlreichen Fallstudien zum Unterricht der romanischen Sprachen dargelegt, die das Potenzial einer Forschung an den Schnittstellen offenlegen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/3