Handbuch Rechenschwäche. Lernwege, Schwierigkeiten und Hilfen bei Dyskalkulie. 3. Auflage.

Sonst. Personen	Fritz, Annemarie (Hrsg.); Schmidt, Siegbert (Hrsg.); Ricken, Gabi (Hrsg.)
Titel	Handbuch Rechenschwäche. Lernwege, Schwierigkeiten und Hilfen bei Dyskalkulie. 3. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz (2017), 499 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-83188-9; 978-3-407-29505-7; 978-3-407-83188-0
Schlagwörter	Kompetenz; Wissen; Angst; Entwicklungsstörung; Fertigkeit; Kognitiver Prozess; Verstehen; Diagnostik; Angst; Arithmetik; Entwicklungsstörung; Fertigkeit; Gehirn; Grundschule; Lernen; Mathematik; Mathematikunterricht; Rechnen; Risiko; Unterricht; Verstehen; Wissen; Prävention; Sprachkompetenz; Diagnostik; Zahlensystem; Kompetenz; Kognitiver Prozess; Förderung; Handbuch; Rechenschwäche; Verfahren; Sprachförderung; Förderung; Grundschule; Sekundarbereich; Schülerleistung; Lernen; Unterricht; Gehirn; Inklusion; Neurowissenschaften; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Arithmetik; Mathematik; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Rechenschwierigkeit; Rechenschwäche; Rechnen; Zahlensystem; Neurowissenschaften; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Einflussfaktor; Handbuch; Prävention; Risiko; Verfahren
Abstract	Das vollständig überarbeitete Handbuch versammelt das aktuelle Wissen zum Thema Rechenschwäche, basierend auf den neuesten Erkenntnissen der Mathematikdidaktik, Neuropsychologie und Entwicklungspsychologie. Anhand zahlreicher Beispiele und praktischer Umsetzungstipps werden die Kompetenzentwicklung im Vor- und Grundschulalter sowie in der Sekundarstufe beleuchtet, "kritische Stelle" im Entwicklungsprozess aufgezeigt und unterschiedliche Herangehensweisen zur Diagnostik und Förderung erläutert. Die anschauliche Darstellung von Diagnose- und Förderverfahren ermöglicht es, diese direkt im Unterricht umzusetzen oder außerschulisch zu organisieren. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4