Karl der Große als Thema im Geschichtsunterricht. Didaktische Überlegungen.

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Autor/in	Baumgärtner, Ulrich
Titel	Karl der Große als Thema im Geschichtsunterricht. Didaktische Überlegungen.
Quelle	In: Praxis Geschichte, 30 (2017) 2, S. 10-11Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-5374
Schlagwörter	Unterrichtsbaustein; Unterrichtseinheit; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsreihe; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; 08. Jahrhundert; 09. Jahrhundert; Karl (Römisch-Deutsches Reich, Kaiser, I.); Deutschland
Abstract	Der Verfasser gibt einen skizzenhaften Überblick zu der Frage, "was (...) sich in der Beschäftigung mit Karl dem Großen historisch lernen" lässt. Er nennt die Punkte (1) Herrschaftsbildung, (2) Herrschaftstechnik, (3) Macht und Ohnmacht eines Herrschers, (4) Grundlagen der mittelalterlichen Welt, (5) Aktualität und (6) Deutungsgeschichte. Die einzelnen Beiträge des Themenheftes können jeweils in den Unterricht integriert oder zu einer Unterrichtseinheit zusammengefasst werden. Eine Grafik zur Wirkungsgeschichte Karl des Großen und eine Übersicht über die Unterrichtsbeiträge sind beigefügt.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2017/3

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