Das Potenzial der Popular Education: soziales Handeln der Erwachsenenbildung am Beispiel der Pro-Flüchtlingsbewegung.

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Autor/in	Flowers, Rick
Titel	Das Potenzial der Popular Education: soziales Handeln der Erwachsenenbildung am Beispiel der Pro-Flüchtlingsbewegung.
Quelle	In: DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung, (2017) 2, S. 32-35 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-3164
DOI	10.3278/DIE1702W032
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-65169-4
Schlagwörter	Lernprozess; Bürgerbeteiligung; Bürgerschaftliches Engagement; Partizipation; Politische Bildung; Soziale Bewegung; Soziales Engagement; Zivilgesellschaft; Erwachsenenbildung; Flüchtling
Abstract	Popular education ist eine hierarchiefreie und partizipatorische Form der "Bildung von unten". In seinem Beitrag skizziert der Autor anhand von Beispielen aus der Pro-Flüchtlingsbewegung, wie dieses Konzept sowohl in der Praxis als auch in der Forschung helfen kann, die Effekte und die Effektivität des Handelns von zivilgesellschaftlichen Organisationen besser zu reflektieren.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2017/3

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